文章目录

一、引言

二、研究对象与方法

（一）研究对象

（二）研究方法

    1. 主观幸福感问卷。

    2. 工作家庭冲突量表。

    3. 数据处理。

三、结果

（一）高校教师的主观幸福感水平

（二）不同变量下教师主观幸福感的比较

（三）家庭工作冲突与主观幸福感相关分析

四、讨论

五、结论

文章摘要:为了解普通高校教师主观幸福感现状,并探究其与工作家庭冲突之间的关系,文章对某高校164名教师进行了问卷调查和数据分析,结果发现:（1）高校教师主观幸福感及其7个维度高于一般水平,2个维度为一般水平,1个维度低于一般水平。（2）性别、学历学位、每周平均工作时长、婚姻状况及已育者家中是否有人帮忙,这5个变量上不同的教师主观幸福感及其10个维度无显著差异。年龄、教龄、职称职务、睡眠时长、子女数量、最小子女年龄,这6个变量上不同的教师,在主观幸福感及其部分维度上差异显著。（3）工作家庭冲突及其部分方向和形式与主观幸福感及其6个维度显著负相关,与其他4个维度相关不显著。

文章关键词:

论文作者:王笑莲 

作者单位:山西医科大学汾阳学院 

论文分类号:C912.6;C913.2;G645.1

文章来源：《幸福家庭》 网址: http://www.xfjtzz.cn/qikandaodu/2022/0317/2217.html